Tematica de specialitate · Capitolul IX
Formarea abilităților pentru integrarea socio-profesională
- 1 Abilitățile și deprinderile de preprofesionalizare și profesionalizare Ce înseamnă preprofesionalizarea și profesionalizarea la copiii și tinerii cu CES, ce abilități și deprinderi se formează înainte de meserie, prin ce activități se formează (terapie ocupațională, ergoterapie, atelier), cum se pregătește meseria pe tipuri de dizabilitate și care sunt limitele pregătirii profesionale din școlile speciale. ✓ GRATUIT
- 2 Activitățile de formare a competențelor pentru viață Autonomia personală și socială, adaptarea și integrarea socială, obiectivele generale și coordonatele metodologice ale programului de autonomie personală și socială, modelele de curriculum pentru dizabilități severe (Crețu, curriculumul RENINCO, Popovici), activitățile de viață cotidiană din terapia ocupațională și exemple de activități de formare a competențelor pentru viață.
- 3 Consilierea și orientarea școlară și profesională Ce este consilierea și prin ce se deosebește de psihoterapie, consilierea școlară și consilierea elevilor cu CES, principiile și etapele consilierii, orientarea școlară și profesională (scop, factori, sistem de acțiuni, obiectivele și regulile ei la elevii cu CES, evaluarea în vederea orientării) și de ce sunt necesare la copiii cu CES.
- 4 Integrarea socioprofesională Ce este integrarea socioprofesională și cu ce termeni lucrează (abilitare, reabilitare, servicii de sprijin, muncă protejată, angajare asistată), principiile profesionalizării și angajării, reperele calitative ale programelor de integrare profesională, formele de angajare, cadrul legal, rolul școlii, al familiei și al societății, și consecințele fiecărui tip de deficiență asupra integrării în muncă.