Subiectul al III-lea, cerința 1
Evaluarea prin metoda referatului
Activitate didactică de evaluare prin referat pe patrimoniul turistic antropic (URÎ 7, clasa a X-a) — tipul și titlul, ipoteza și planul, structura, criteriile, avantajele și dezavantajele.
a. Tipul referatului: referat bibliografic, întocmit pe baza informării documentare din manual, din ghiduri turistice și din alte surse scrise.
Titlul referatului: „Potențialul turistic antropic al județului Suceava”.
b. Ipoteza de lucru: „Județul Suceava are elemente din toate cele trei componente ale potențialului turistic antropic, dar cele mai valoroase pentru turism sunt elementele cultural-istorice.”
Planul de lucru:
- documentarea despre structura potențialului turistic antropic, în manual și în ghidurile turistice;
- identificarea vestigiilor arheologice și a monumentelor istorice și de artă din județ: Cetatea de Scaun a Sucevei, mănăstirile Voroneț, Moldovița, Sucevița, Humor, Putna;
- identificarea instituțiilor și a manifestărilor culturale (Muzeul Național al Bucovinei) și a elementelor de etnografie și folclor (ceramica de la Marginea, portul popular, obiceiurile de iarnă);
- identificarea obiectivelor tehnico-economice și a localităților cu valoare turistică din județ;
- încadrarea fiecărui obiectiv în categoria potrivită, compararea categoriilor și verificarea ipotezei.
c. Organizarea informațiilor din referat:
- introducerea: definiția potențialului turistic antropic, componentele lui (potențialul cultural-istoric, tehnico-economic și socio-demografic), motivul alegerii județului și ipoteza de lucru;
- cuprinsul: trei capitole, câte unul pentru fiecare componentă a potențialului antropic; fiecare capitol prezintă obiectivele turistice, încadrarea lor în categorie și valoarea lor turistică;
- concluziile: confirmarea ipotezei (mănăstirile cu pictură exterioară și Cetatea de Scaun a Sucevei sunt obiectivele cele mai cunoscute ale județului) și propuneri pentru o mai bună valorificare a elementelor de etnografie și folclor;
- bibliografia: manualul, ghidurile turistice și site-urile consultate, trecute cu autorul, titlul, editura, locul și anul apariției.
Rezolvarea se poate citi pe educamp.ro, la adresa de mai sus.
Surse (3)
- Nițucă, C., Stanciu, T., „Didactica disciplinelor tehnice”, Editura Performantica, Iași, 2006
- Radu, I. T., „Evaluarea în procesul didactic”, ediția a III-a, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2007
- Curriculum pentru clasa a X-a, învățământ liceal, filiera tehnologică, domeniul de pregătire profesională Turism și alimentație, domeniul de pregătire generală Turism, Anexa nr. 2 la OMEN nr. 3915 din 18.05.2017
S-a încheiat minutul de citit liber.
Vezi rezolvarea ca și cursant
Cel puțin o cerință din fiecare an este disponibilă gratuit și integral. Pentru a citi toate celelalte rezolvări ale disciplinei, te înscrii la cursul de pregătire.
Te înscrii, alegi în cont când începe cursul și plătești prima lună prin transfer bancar. Pentru a vedea mai întâi cum este scrisă o rezolvare, poți reveni la prima cerință a anului.
Acces la suportul de curs
25 RON / lună, fără ședințe
Ce cuprinde:
- Acces la toate lecțiile disponibile
- Suport de curs pentru tematica științifică și metodică
- Exemple, explicații și exerciții
- Acces la materialele noi adăugate pe platformă
- Posibilitatea de a adresa întrebări