Subiectul al III-lea, cerința 2
Efectele perturbatoare în apreciere și notare
Două efecte perturbatoare în apreciere și notare, cu denumirea și caracteristicile lor, și două modalități de diminuare.
a. Două efecte perturbatoare în apreciere și notare
Efectul de contrast. Profesorul compară, fără să vrea, răspunsurile care urmează unul după altul. Același răspuns primește o notă mai mare dacă vine după un răspuns slab și o notă mai mică dacă vine după un răspuns foarte bun. Efectul apare la ascultarea orală și la corectarea în serie a lucrărilor scrise.
Efectul Pygmalion. Profesorul își formează o părere despre ce poate un elev, iar părerea aceasta se fixează și îi influențează aprecierile. Așteptările profesorului se împlinesc: elevul de la care profesorul așteaptă mult primește mai multă atenție și reușește, iar cel de la care nu așteaptă nimic rămâne în urmă.
Rezolvarea se poate citi pe educamp.ro, la adresa de mai sus.
Surse (2)
- Radu, I. T., „Evaluarea în procesul didactic”, ediția a III-a, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2007
- Nițucă, C., Stanciu, T., „Didactica disciplinelor tehnice”, Editura Performantica, Iași, 2006
S-a încheiat minutul de citit liber.
Ce cuprinde rezolvarea
- a. Două efecte perturbatoare în apreciere și notare
- b. Două modalități de diminuare a efectelor perturbatoare
Vezi rezolvarea ca și cursant
Cel puțin o cerință din fiecare an este disponibilă gratuit și integral. Pentru a citi toate celelalte rezolvări ale disciplinei, te înscrii la cursul de pregătire.
Te înscrii, alegi în cont când începe cursul și plătești prima lună prin transfer bancar. Pentru a vedea mai întâi cum este scrisă o rezolvare, poți reveni la prima cerință a anului.
Acces la suportul de curs
25 RON / lună, fără ședințe
Ce cuprinde:
- Acces la toate lecțiile disponibile
- Suport de curs pentru tematica științifică și metodică
- Exemple, explicații și exerciții
- Acces la materialele noi adăugate pe platformă
- Posibilitatea de a adresa întrebări