Subiectul al III-lea, cerința 1
Metode de predare-învățare și itemi obiectivi la transportul aerian
Două metode de predare-învățare pentru secvența URÎ 14, transportul aerian, cu avantaje și dezavantaje, utilizarea problematizării și trei itemi obiectivi cu barem.
a. Două metode de predare-învățare
- conversația euristică;
- problematizarea.
b. Un avantaj și un dezavantaj pentru fiecare metodă
| Metoda | Un avantaj | Un dezavantaj |
|---|---|---|
| conversația euristică | îi conduce pe elevi, prin întrebări, de la ce știu despre călătoriile cu avionul la caracteristicile tipurilor de curse aeriene | cere mai mult timp decât expunerea și presupune ca elevii să aibă cunoștințele de la care pornesc întrebările |
| problematizarea | elevii înțeleg deosebirile dintre curse alegând singuri cursa potrivită pentru clienți diferiți | o situație-problemă prea grea îi descurajează pe elevii mai slabi |
c. Utilizarea problematizării
Momentul declanșator. Profesorul prezintă trei clienți ai agenției:
- un om de afaceri care trebuie să ajungă sigur la o întâlnire la Frankfurt și să își poată schimba zborul;
- un student care pleacă un weekend la Roma, cu bagaj mic, și caută prețul cel mai mic;
- un grup de 180 de turiști care pleacă în fiecare sâmbătă, toată vara, la Antalya.
Momentul tensional. Elevii constată că nu există o cursă „cea mai bună” pentru toți. Pe grupe, ei compară cursele regulate, low-cost și charter după servicii, orar, tarif și condițiile de schimbare a biletului.
Momentul rezolutiv. Fiecare grupă recomandă cursa potrivită pentru fiecare client și o argumentează: cursa de linie tradițională pentru omul de afaceri (orar garantat, posibilitatea de a schimba biletul), cursa low-cost pentru student (tarif mic, numai transportul), cursa charter pentru grup (preț mic, condiționat de gradul de ocupare și de zilele fixe ale zborului). Profesorul sintetizează pe tablă criteriile de alegere a cursei.
Rezolvarea se poate citi pe educamp.ro, la adresa de mai sus.
Surse (2)
- Nițucă, C., Stanciu, T., „Didactica disciplinelor tehnice”, Editura Performantica, Iași, 2006
- Curriculum pentru clasa a XI-a, calificarea profesională Tehnician în turism, Anexa nr. 1 la OMEN nr. 3501 din 29.03.2018
S-a încheiat minutul de citit liber.
Ce cuprinde rezolvarea
- a. Două metode de predare-învățare
- b. Un avantaj și un dezavantaj pentru fiecare metodă
- c. Utilizarea problematizării
- d. Trei itemi obiectivi, cu barem
Vezi rezolvarea ca și cursant
Cel puțin o cerință din fiecare an este disponibilă gratuit și integral. Pentru a citi toate celelalte rezolvări ale disciplinei, te înscrii la cursul de pregătire.
Te înscrii, alegi în cont când începe cursul și plătești prima lună prin transfer bancar. Pentru a vedea mai întâi cum este scrisă o rezolvare, poți reveni la prima cerință a anului.
Acces la suportul de curs
25 RON / lună, fără ședințe
Ce cuprinde:
- Acces la toate lecțiile disponibile
- Suport de curs pentru tematica științifică și metodică
- Exemple, explicații și exerciții
- Acces la materialele noi adăugate pe platformă
- Posibilitatea de a adresa întrebări