Tematică pentru metodica predării disciplinelor informatice · Capitolul 2
Strategii didactice
Strategii didactice utilizate în procesul de predare-învățare-evaluare la disciplinele informatice
- 1 Tipuri de strategii didactice Strategia didactică: definiție, componente, deosebirea față de metodă, procedeu și lecție, criteriile de alegere; clasificarea strategiilor după logica gândirii (inductive, deductive, analogice, transductive, mixte), după gradul de dirijare (algoritmice, euristice), după rolul profesorului și al elevului și după modelul instruirii, cu exemple la informatică. ✓ GRATUIT
- 2 Lecția. Tipuri și momente Lecția, formă de bază a organizării procesului de învățământ: definiție, avantajele și limitele învățământului pe clase și lecții; tipurile de lecție, cu structura, caracteristicile și variantele fiecăruia; momentele lecției; lecția în laboratorul de informatică; activitățile de învățare și scenariul didactic; evaluarea lecției.
- 3 Metodele didactice Metoda didactică: definiție, funcții, clasificări, criterii de alegere; expunerea, conversația, problematizarea, învățarea prin descoperire, demonstrația, modelarea, exercițiul, algoritmizarea, studiul de caz, lucrul cu manualul, jocul didactic și simularea, instruirea programată și învățarea asistată de calculator; metodele activ-participative (brainstormingul, mozaicul, proiectul, Phillips 6-6, cubul, Știu/Vreau să știu/Am învățat, organizatorul grafic); caracteristici, avantaje, limite și exemple la informatică.
- 4 Formele de organizare a activității Activitatea frontală, pe grupe, în perechi și individuală: definiție, caracteristici, variante, avantaje și limite, organizarea în laboratorul de informatică; criteriile de formare a grupelor și etapele activității pe grupe; activitatea individuală și fișele de lucru diferențiate; combinarea formelor de organizare într-o lecție și un exemplu de răspuns la examen.
- 5 Mijloacele de învățământ Mijloacele de învățământ: definiție, deosebirea față de materialul didactic, funcțiile didactice, clasificări, caracteristici, avantaje și limite; mijloacele specifice informaticii și integrarea lor în predare, învățare și evaluare: laboratorul, alegerea manualului și a auxiliarelor, a sistemului de operare, a aplicațiilor de birotică, a mediilor de programare și a mediilor cu blocuri grafice; rolul tehnologiei informației și un exemplu de răspuns la examen.
- 6 Software educațional și e-learning Software-ul educațional: definiție, tipuri (tutoriale, programe de exersare, simulări, jocuri educaționale, programe de testare, vizualizatoare), caracteristici, criterii de calitate, valorificarea lui intradisciplinară, interdisciplinară și transdisciplinară; e-learning, platformele de învățare, învățarea mixtă și clasa inversată; Internetul ca resursă educațională, cu avantaje, limite, reguli de folosire și exemple la informatică.