Tematică pentru metodica predării disciplinelor informatice · Capitolul 1
Proiectarea și desfășurarea activității didactice
Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplinele informatice în concordanță cu curriculumul național
- 1 Curriculumul național. Documente curriculare Curriculumul în sens larg și în sens restrâns; tipurile de curriculum după proces și după locul în planul-cadru (trunchi comun, curriculum diferențiat, curriculum de specialitate, curriculum la decizia școlii, curriculum în dezvoltare locală); produsele și documentele curriculare: cadrul de referință, planul-cadru, planul de învățământ, programa școlară, manualul și auxiliarul didactic; aria curriculară și disciplina; interdisciplinaritatea, modularitatea, curriculumul diferențiat și adaptat. ✓ GRATUIT
- 2 Planificarea, unitatea de învățare, lecția Proiectarea didactică și etapele ei: lectura personalizată a programei, planificarea calendaristică, proiectul unității de învățare, proiectul de lecție și proiectarea unei activități de învățare, cu rubricația fiecărui document și exemple pentru informatică la clasa a IX-a.
- 3 Oferte pentru curriculumul la decizia școlii Curriculumul la decizia școlii și curriculumul în dezvoltare locală: rolul lor în planul-cadru, variantele (curriculum nucleu aprofundat, curriculum extins, curriculum elaborat în școală), tipurile de opțional, factorii și etapele elaborării ofertei, structura programei unui opțional și un exemplu de programă pentru informatică.
- 4 Demersuri intra-, inter- și transdisciplinare Nivelurile de integrare a conținuturilor: intradisciplinaritate, pluridisciplinaritate, interdisciplinaritate, transdisciplinaritate; particularitățile fiecărui demers din perspectiva formării competențelor specifice; exemple de activități de învățare și de probleme cu abordare interdisciplinară și transdisciplinară la informatică, cu scenariul didactic.