Titularizare · Psihopedagogie specială 2019

proba scrisă din 17 iulie 2019 · varianta 3

Subiectul I

30 puncte

I.1 Necesitatea evaluării și monitorizării dezvoltării elevilor cu CES O argumentare de două-trei pagini despre evaluarea și monitorizarea dezvoltării psihointelectuale și socioafective a elevilor cu CES, cu definirea evaluării și funcția diagnostică, evaluarea ca proces continuu și complex, criteriile, cele patru întrebări, rolul evaluării, evaluarea incluzivă și diferențiată, acțiunile din perioada preșcolară și aspectele care orientează cunoașterea elevului. 30 p

30 puncte

II.1 Factorii care condiționează dezvoltarea copilului Ereditatea, mediul și educația definite, cele trei paliere ale dezvoltării, rolul eredității și al educației, acțiunea factorilor de mediu și raportul dintre cei trei factori la copiii cu CES. Doar cursanți 30 p

30 puncte

III.1 Curriculum, învățarea prin cooperare și citit-scrisul în Braille Standardele curriculare și planul-cadru, trei tipuri de curriculum la decizia școlii, competențele generale și sugestiile metodologice, funcția de consiliere a evaluării, analiza învățării prin cooperare și un text de treizeci de rânduri despre citit-scrisul în Braille. Doar cursanți 30 p