Itemii cu alegere multiplă

Trei caracteristici ale itemilor cu alegere multiplă

1. Sunt itemi obiectivi. Elevul nu construiește răspunsul, ci îl alege dintr-o listă de variante date. Corectarea nu depinde de persoana care o face: același răspuns primește același punctaj de la orice corector, iar notarea se poate face și automat.

2. Sunt alcătuiți din premisă și alternative. Premisa, numită și tulpina itemului, conține problema propriu-zisă. Alternativele sunt variantele de răspuns oferite: una dintre ele este răspunsul corect, numit cheie, iar celelalte sunt distractori, adică variante greșite, dar plauzibile.

3. Acoperă un volum mare de conținut în timp scurt, dar admit răspunsul nimerit din întâmplare. Într-o probă de treizeci de minute încap mulți astfel de itemi, deci se poate verifica întreaga materie a unei unități de învățare. În schimb, un elev care nu știe răspunsul îl poate nimeri, iar itemul nu arată niciodată de ce a ales elevul o anumită variantă.

Trei reguli de proiectare

1. Premisa conține o singură problemă, formulată complet. Elevul trebuie să înțeleagă ce i se cere citind numai premisa, fără să se uite la alternative. Formulările incomplete, care se termină cu puncte de suspensie și își capătă înțelesul abia din variante, transformă itemul într-un exercițiu de potrivire gramaticală.

2. Distractorii trebuie să fie plauzibili și comparabili cu cheia. Fiecare distractor corespunde unei greșeli reale de raționament, pe care elevii chiar o fac, și are lungime și structură asemănătoare cu răspunsul corect. Un distractor evident fals nu este ales de nimeni, deci reduce numărul real de variante și crește șansa de a nimeri cheia.

3. Se evită capcanele de formă. Nu se folosesc alternativele „toate cele de mai sus” și „niciuna dintre cele de mai sus”, formulările negative din premisă se evită sau se evidențiază tipografic, iar poziția răspunsului corect se schimbă de la un item la altul, ca elevul să nu poată ghici după așezare. Cheia nu trebuie să fie sistematic varianta cea mai lungă sau cea mai detaliată.

Itemul pentru secvența A

Enunțul. Se consideră graful neorientat cu 6 vârfuri, numerotate de la 1 la 6, și muchiile [1,2], [1,3], [2,3], [1,4], [5,6].

Care dintre următoarele afirmații referitoare la acest graf este adevărată?

a) Graful este conex. b) Succesiunea de vârfuri 4, 1, 2, 3 este un lanț elementar. c) Vârful 1 are gradul 4. d) Succesiunea de vârfuri 2, 5, 6 este un lanț.