Informatică și TIC Planificări pe unități de învățare, gimnaziu

Planificări pe unități de învățare: Informatică și TIC, clasa a VIII-a

Cele patru unități de învățare de la clasa a VIII-a, desfășurate pe ore: conținuturi, competențe, activități de învățare, resurse și evaluare.

clasa a 8-a

⬇ Descarcă Word 11 KB Planificarea clasei a VIII-a

Unitatea de învățământ
Profesor
Disciplina: Informatică și TIC
Clasa: a VIII-a
Nr. ore / săptămână: 1 oră
Total anual: 35 ore / 35 săptămâni

Completează unitatea de învățământ și numele în câmpurile de mai sus. Acestea vor apărea la printarea paginii, fără a fi salvate sau transmise în altă parte.

Programa școlară: O.M. nr. 3.393/28.02.2017

Anul școlar: 2026–2027

Notă: Unitățile urmează planificarea calendaristică a clasei a VIII-a. Săptămânile se decalează odată cu ea, după datele fixate de unitatea de învățământ pentru „Școala altfel” (S14) și „Săptămâna verde” (S27).

Unitatea 1. Recapitulare și test inițial

1 oră · săptămâna S1 · modulul 1

Conținuturi (detalieri)	Competențe specifice	Activități de învățare	Resurse	Resurse digitale	Evaluare	Ore	Săpt.
Normele de securitate și regulile de lucru în laborator. Recapitularea noțiunilor de clasa a VII-a: structurile de control în limbaj de programare. Evaluare inițială	–	reluarea normelor de securitate și a regulilor de lucru în laboratorul de informatică; recapitularea structurilor secvențială, alternativă și repetitivă, scrise în limbajul de programare; rezolvarea testului de evaluare inițială; discutarea rezultatelor și stabilirea a ce se reia în orele următoare.	laboratorul de informatică; testul de evaluare inițială; mediul de programare	Normele de securitate în laborator Test grilă: Ce afișează programul C++?	test de evaluare inițială, fără notă în catalog; observarea sistematică	1	S1

Unitatea 2. Calcul tabelar

5 ore · săptămânile S2 – S6 · modulul 1

Conținuturi (detalieri)	Competențe specifice	Activități de învățare	Resurse	Evaluare	Ore	Săpt.
Elemente de interfață ale unei aplicații de calcul tabelar. Structura unui registru de calcul: foaie de calcul, coloană, rând, celulă, adresă de celulă. Operații cu un registru de calcul: creare, deschidere, salvare, închidere. Operații cu foi de calcul: accesare, redenumire	1.1	explorarea elementelor de interfață ale aplicației de calcul tabelar; scrierea adresei unei celule și găsirea celulei după adresă; crearea unui registru nou, adăugarea și redenumirea foilor de calcul; salvarea registrului în directorul propriu și redeschiderea lui.	calculatoarele din laborator; aplicația de calcul tabelar; videoproiector	observarea sistematică; apreciere verbală	1	S2
Operații de editare: selectare, copiere, mutare, ștergere. Operații de formatare a rândurilor și a coloanelor. Operații de formatare a celulelor: aliniere conținut, borduri, culori de umplere, stiluri predefinite. Tipuri de date: numeric, text, dată calendaristică. Sortarea crescătoare și descrescătoare după unul sau mai multe criterii	1.1	realizarea unui tabel de colectare a datelor, prin introducere directă; stabilirea tipului de date potrivit pentru fiecare coloană; formatarea celulelor: aliniere, borduri, culori de umplere; sortarea tabelului după o coloană, apoi după două criterii.	aplicația de calcul tabelar; tabel de pornire pregătit de profesor; fișă de lucru	observarea sistematică; fișă de lucru	1	S3
Formule de calcul care utilizează operatori aritmetici. Funcții specifice aplicației de calcul tabelar pentru sumă, maxim, minim, medie aritmetică și decizie. Serii de date. Grafice: tipuri de grafice	1.1, 3.1	scrierea unei formule cu operatori aritmetici și copierea ei pe mai multe rânduri; folosirea funcțiilor pentru sumă, maxim, minim și medie aritmetică; folosirea funcției de decizie pentru a afișa un rezultat deosebit după o condiție; completarea automată a unei serii de date și realizarea unui grafic pe baza tabelului.	aplicația de calcul tabelar; tabel cu date reale: situația școlară, tabel de cheltuieli; videoproiector	observarea sistematică; fișă de lucru	1	S4
Aprofundare: foi de calcul cu date din viața reală	1.1, 3.1	realizarea unei foi de calcul cu date din viața reală: clasamentul mediilor din clasă, tabel de cheltuieli, calculul TVA dintr-un bon fiscal; rezolvarea unor probleme de la fizică, chimie sau geografie, cu formule și funcții; alegerea tipului de grafic potrivit temei și auditoriului; extragerea concluziilor pe baza datelor colectate.	aplicația de calcul tabelar; date colectate de elevi; fișă de lucru	fișă de lucru; evaluarea produsului după criterii date	1	S5
Evaluare sumativă: calculul tabelar	1.1, 3.1	rezolvarea cerinței practice: un tabel completat, formatat, sortat, cu formule și un grafic; discutarea baremului și a greșelilor frecvente.	calculatoarele din laborator; fișa de evaluare cu cerințele și baremul	probă practică pe calculator	1	S6

Unitatea 3. Pagini web

14 ore · săptămânile S7 – S13 și S15 – S21 · modulele 1, 2 și 3

Conținuturi (detalieri)	Competențe specifice	Activități de învățare	Resurse	Resurse digitale	Evaluare	Ore	Săpt.
Elemente de interfață ale unui editor de pagini web. Instrumente de bază ale editorului	1.2	vizitarea unor pagini web și identificarea elementelor lor specifice; explorarea elementelor de interfață ale aplicației de editare a paginilor web; deschiderea unei pagini existente în editor și observarea a ce o alcătuiește; modificarea unui text din pagină și vizualizarea rezultatului în aplicația de navigare.	calculatoarele din laborator; editorul de pagini web; aplicația de navigare; pagină model	W3Schools	observarea sistematică; apreciere verbală	1	S7
Aplicații: modificarea unei pagini existente	1.2	înlocuirea textelor și a imaginilor dintr-o pagină dată; compararea paginii modificate cu cea de pornire; salvarea paginii și deschiderea ei în aplicația de navigare.	editorul de pagini web; pagini de pornire pregătite de profesor		observarea sistematică; produsul activității	1	S8
Elemente de structură ale unei pagini web: antet, titlu, corp	1.2	analiza unor pagini model cu scopul de a identifica elementele de structură; recunoașterea antetului, a titlului și a corpului în codul paginii; scrierea unei pagini noi, cu structura completă; observarea locului în care se vede titlul paginii.	editorul de pagini web; pagini model; videoproiector	W3Schools	observarea sistematică; fișă de lucru	1	S9
Operații de editare a elementelor de conținut — paragraf, imagini, tabele, liste, legături: inserare, ștergere, mutare, copiere	1.2	inserarea paragrafelor, a imaginilor și a tabelelor în pagină; alcătuirea unei liste ordonate și a uneia neordonate; adăugarea unei legături către altă pagină și a uneia către un site; verificarea legăturilor în aplicația de navigare.	editorul de pagini web; imagini pregătite; fișă de lucru		observarea sistematică; fișă de lucru	1	S10
Proiect: pagină web pe o temă la alegere	3.2	alegerea temei și stabilirea a ce cuprinde pagina; realizarea unei pagini web cu o tematică la alegere: promovarea rezultatelor unui proiect, anotimpuri, sportul preferat; alegerea aspectului și a conținutului potrivite auditoriului și temei; trecerea surselor pentru imaginile preluate de pe Internet.	editorul de pagini web; fișa de criterii a proiectului	Google Sites	evaluarea produsului după criterii date; evaluare reciprocă	1	S11
Aprofundare: operații de formatare la nivel de text, paragraf și fundal	1.2, 3.2	formatarea textului și a paragrafelor din pagina proprie; schimbarea fundalului paginii și potrivirea lui cu culorile textului; refacerea părților la care s-au făcut greșeli.	editorul de pagini web; paginile elevilor		observarea sistematică; autoevaluare	1	S12
Evaluare sumativă: editorul de pagini web	1.2, 3.2	rezolvarea cerinței practice: o pagină realizată după specificații date; discutarea baremului și a greșelilor frecvente.	calculatoarele din laborator; fișa de evaluare cu specificațiile și baremul		probă practică pe calculator	1	S13
Aplicații: actualizarea unei pagini web	3.2	actualizarea unei pagini realizate anterior, după cerințe noi; adăugarea paginii personale la site-ul clasei; verificarea legăturilor dintre paginile site-ului.	editorul de pagini web; site-ul clasei, pregătit de profesor		observarea sistematică; produsul activității	1	S15
Operații de formatare la nivel de text, paragraf și fundal. Tabele și liste în pagina web	1.2	formatarea textului cu instrumentele editorului; alcătuirea unui tabel cu date și formatarea lui; folosirea listelor pentru a așeza informația pe puncte; compararea a două pagini care arată aceleași date în feluri deosebite.	editorul de pagini web; fișă de lucru; videoproiector	W3Schools	observarea sistematică; fișă de lucru	1	S16
Proiect: site-ul clasei	3.2	realizarea unui site web al clasei care să cuprindă mai multe pagini personale ale elevilor; stabilirea, în echipă, a aspectului comun al paginilor; legarea paginilor personale la pagina principală; prezentarea site-ului în fața colegilor.	editorul de pagini web; pagina principală pregătită de profesor; videoproiector	Google Sites	evaluarea produsului după criterii date; evaluare reciprocă	1	S17
Securitate cibernetică: riscuri, parole, date personale, comportament responsabil	1.2	vizitarea unor pagini web pentru identificarea elementelor care vizează protecția utilizatorului împotriva fraudelor informatice realizate prin inginerie socială; recunoașterea semnelor unei pagini care încearcă să înșele; alcătuirea și protejarea parolelor; stabilirea, în clasă, a regulilor de comportament responsabil online.	videoproiector; pagini alese dinainte de profesor; fișă cu situații de analizat	Ora de Net Ghidul utilizării în siguranță a Internetului	observarea sistematică; fișă de lucru	1	S18
Consolidare: structura și conținutul paginii web	1.2, 3.2	reluarea elementelor de structură, pe paginile realizate de elevi; corectarea paginilor la care s-au făcut greșeli; terminarea site-ului clasei.	editorul de pagini web; paginile elevilor		observarea sistematică; autoevaluare	1	S19
Aprofundare: pagini web după specificații	1.2, 3.2	realizarea unei pagini după specificații mai strânse; rezolvarea unor cerințe cu grad de dificultate crescut, pentru elevii care au terminat; publicarea site-ului clasei și verificarea lui în aplicația de navigare.	editorul de pagini web; fișa cu specificații		observarea sistematică; autoevaluare	1	S20
Evaluare sumativă: paginile web	1.2, 3.2	rezolvarea cerinței practice: o pagină cu structura, conținutul și formatarea cerute; discutarea baremului și a greșelilor frecvente.	calculatoarele din laborator; fișa de evaluare cu specificațiile și baremul		probă practică pe calculator	1	S21

Unitatea 4. Programare și șiruri de valori

13 ore · săptămânile S22 – S26 și S28 – S35 · modulele 4 și 5

Conținuturi (detalieri)	Competențe specifice	Activități de învățare	Resurse	Resurse digitale	Evaluare	Ore	Săpt.
Structura alternativă în limbaj de programare — recapitulare	3.3	reluarea scrierii condiției cu operatori relaționali și logici; editarea codului sursă pentru algoritmi cu decizie; executarea și testarea programului pe cazuri alese la limită; îndreptarea erorilor de implementare.	calculatoarele din laborator; mediul de programare; fișă de lucru	Test grilă: Ce afișează programul C++? cpp.sh	observarea sistematică; fișă de lucru	1	S22
Structura repetitivă în limbaj de programare — recapitulare	3.3	reluarea celor trei structuri repetitive și a deosebirilor dintre ele; editarea codului sursă pentru algoritmi cu repetare; urmărirea numărului de repetări pentru diferite date de intrare; depanarea unui program care se repetă la nesfârșit.	mediul de programare; surse cu erori, pregătite de profesor		observarea sistematică; fișă de lucru	1	S23
Consolidare și remediere: structurile de control	3.3	refacerea cerințelor la care s-au făcut greșeli; reluarea citirii și afișării datelor, pentru cine are nevoie; rezolvarea unor cerințe cu grad de dificultate crescut, pentru elevii care au terminat.	mediul de programare; lucrările corectate; fișă cu cerințe suplimentare		observarea sistematică; autoevaluare	1	S24
Aplicații care combină structurile de control	2.2, 3.3	analizarea unui enunț care cere toate structurile studiate; construirea algoritmului și transcrierea lui în limbaj de programare; verificarea programului pe seturi de date alese astfel încât să fie parcurse toate ramurile.	mediul de programare; fișă cu enunțurile	Test grilă: Recapitulare completă — algoritmi și C++ pbinfo.ro	fișă de lucru; observarea sistematică	1	S25
Utilizarea algoritmilor în robotică: controlul robotului didactic virtual și datele primite de la senzori	3.3	elaborarea codului sursă pentru controlul robotului didactic virtual; interpretarea datelor primite de la senzori: evitarea obstacolelor, menținerea echilibrului; scrierea unor reacții specifice la detectarea luminii sau la identificarea unui traseu marcat; compararea comportării robotului cu cea așteptată.	calculatoarele din laborator; mediul cu roboți virtuali; videoproiector	Open Roberta Programarea roboților virtuali	observarea sistematică; produsul activității	1	S26
Șir de valori: noțiuni introductive. Generarea unui șir de valori pe baza unei proprietăți sau a unei reguli	2.1	analiza unor exemple de prelucrări în care intervine un număr variabil de date de intrare, la diferite discipline; identificarea unor șiruri de valori pe baza unei proprietăți: valori pare sau impare, pozitive sau negative; generarea unui șir de valori pe baza unei reguli: fiecare termen este dublul precedentului, este suma celor doi termeni care îl preced; scrierea primilor termeni ai unui șir dat printr-o regulă.	tabla; fișă cu șiruri de analizat; caietul de notițe		observarea sistematică; fișă de lucru	1	S28
Operații cu șiruri de valori: citire, afișare, parcurgere	2.1, 2.2, 3.3	construirea unei secvențe algoritmice pentru introducerea unui șir de valori, cu operația de citire într-o structură repetitivă; afișarea elementelor șirului, în ordinea citirii și în ordine inversă; parcurgerea șirului și prelucrarea fiecărui element; verificarea programului pentru șiruri de lungimi deosebite, inclusiv cu un singur element.	mediul de programare; fișă de lucru; videoproiector	cpp.sh	observarea sistematică; fișă de lucru	1	S29
Verificarea unei proprietăți pentru elementele unui șir	2.2, 3.3	construirea unui algoritm de parcurgere a numerelor întregi dintr-un interval și afișarea celor care îndeplinesc o condiție; afișarea elementelor șirului care au o proprietate dată; implementarea algoritmului și testarea lui pe date alese la limită.	mediul de programare; fișă cu enunțurile		fișă de lucru; observarea sistematică	1	S30
Numărarea elementelor care îndeplinesc o condiție	2.2, 3.3	construirea algoritmului de numărare și stabilirea valorii de pornire a contorului; implementarea unor aplicații care prelucrează șiruri de valori: numărul elevilor care au nota maximă la o disciplină; compararea rezultatului cu numărătoarea făcută pe hârtie.	mediul de programare; fișă cu enunțurile; caietul de notițe	pbinfo.ro	fișă de lucru; observarea sistematică	1	S31
Verificarea unei proprietăți comune tuturor elementelor șirului	2.2, 3.3	construirea unui algoritm care hotărăște dacă toate elementele au o proprietate dată; observarea momentului în care parcurgerea se poate opri; testarea programului pe un șir în care proprietatea se strică la ultimul element.	mediul de programare; fișă cu enunțurile		fișă de lucru; observarea sistematică	1	S32
Căutarea unui element într-un șir și verificarea existenței lui	2.2, 3.3	construirea algoritmului de căutare a unei valori date; afișarea poziției pe care se află elementul căutat; tratarea cazului în care valoarea căutată nu se află în șir; testarea programului pe un șir în care valoarea apare de mai multe ori.	mediul de programare; fișă cu enunțurile		fișă de lucru; observarea sistematică	1	S33
Algoritmi de bază pentru șiruri de valori: minim, maxim, sumă și produs	2.2, 3.3	construirea algoritmilor pentru sumă și produs și stabilirea valorii de pornire a fiecăruia; determinarea elementului minim și a celui maxim, cu reținerea poziției lor; implementarea unei aplicații cu date reale: temperatura medie dintr-un interval de timp; compararea soluțiilor găsite de elevi diferiți pentru aceeași cerință.	mediul de programare; fișă cu enunțurile; date colectate de elevi	pbinfo.ro	fișă de lucru; observarea sistematică	1	S34
Evaluare finală: șirurile de valori	2.1, 2.2, 3.3	rezolvarea cerinței practice: un program care citește un șir și îl prelucrează după enunț; discutarea baremului, dat elevilor la începutul orei.	calculatoarele din laborator; fișa de evaluare cu enunțul și baremul	Test grilă: Recapitulare completă — algoritmi și C++	probă practică pe calculator	1	S35

Orele din rezerva curriculară

Conform Instrucțiunii nr. 8/01.09.2025 emisă de Ministerul Educației — 25% din timp pentru consolidare, aprofundare, aplicare și remediere.

Unitatea de învățare	Săptămânile
Calcul tabelar	S5
Pagini web	S8, S12, S15, S19, S20
Programare și șiruri de valori	S24, S25

Competențe specifice

Cod	Competența
1.1	Utilizarea foilor de calcul tabelar în vederea rezolvării unor situații problemă simple
1.2	Utilizarea unui editor dedicat pentru realizarea unor pagini web cu diverse teme
2.1	Identificarea șirurilor de valori în diferite contexte de prelucrare în vederea construirii algoritmilor
2.2	Rezolvarea unor probleme simple prin construirea unor algoritmi de prelucrare a șirurilor de valori
3.1	Elaborarea de produse informatice utilizând aplicații de calcul tabelar
3.2	Elaborarea/actualizarea de pagini web conform unor specificații date
3.3	Implementarea algoritmilor într-un mediu de programare

Avizat, responsabil comisie metodică: